Тозик предлагает сократить прием в педагогические вузы
Прием в педагогические вузы Беларуси необходимо сокращать. Такое мнение высказал сегодня заместитель премьер-министра Анатолий Тозик, отвечая на вопросы парламентариев во время совместного заседания двух палат парламента, сообщает БЕЛТА.
По мнению вице-премьера, необходимо повышать планку при приеме выпускников в педагогические вузы, возможно, это следует делать, опираясь на рекомендации педсоветов школ, где лучше знают выпускников и знают, годны ли они для работы в профессии.
Высшие учебные заведения, готовящие учителей, в настоящее время выпускают в два раза больше выпускников, чем два десятилетия назад. Так, в 1990 году было 4,7 тыс. выпускников педвузов, в 2012-м — уже 9,9 тыс. При этом количество учеников уменьшилось с 1,5 млн. до 912 тыс. человек.
«Более трети молодых педагогов из профессии уходит через 2-3 года, — сказал Анатолий Тозик. — Мы сейчас серьезно анализируем эту ситуацию с Министерством образования. Прием в педагогические вузы Беларуси необходимо сокращать».
Используя эти ресурсы, можно будет решить многие вопросы: например, увеличить стипендии, в том числе студентам наиболее востребованных педагогических специальностей, обеспечить всех иногородних общежитиями, повысить заработную плату учителям и т.д.
«Реформы в образовании уже должны закончиться — такова позиция главы государства, правительства, — продолжил Анатолий Тозик. — Должно идти спокойное, осмысленное, глубоко просчитанное развитие всей системы образования».
Он выразил свое мнение по поводу высказывания парламентария о некомфортности пребывания учащихся в школе. «На мой взгляд, мы слишком много говорим о комфортности, — считает вице-премьер. — Мы боимся перегрузить детей. Правильно ли это? Сегодня у белорусской общеобразовательной школы — 165-166 рабочих дней в году, а во Франции и Германии — 230, в Японии и Китае — 260».
Анатолий Тозик также обратил внимание на то, что «суббота в большинстве школ превратилась в дополнительный выходной для учителей и учеников вместо того, чтобы стать стимулом для развития детей в физическом, духовном, творческом отношении».