С Новым годом, дорогие соотечественники! Учебным

Сердечные поздравления с Днём знаний и началом нового учебного года адресовал учащимся, их родителям, всем работникам системы образования министр Сергей Маскевич, предположив, что День знаний, очевидно, единственный праздник, касающийся всех граждан страны.Он пожелал, чтобы свет познаний зажёг в каждом сердце уверенность в своих силах, дал возможность расцвести таланту и интеллекту.

К этому поздравлению и таким прекрасным пожеланиям хотелось бы с удовольствием присоединиться. Да вот точит червь сомнения: удастся ли этим пожеланиям сбыться, если депутаты, как раз в канун нового учебного года, начинают поговаривать о том, что ту часть школьного сектора, которая «ответственна за расслоение учащихся» - лицеи и гимназии - надо бы закрыть, возвращая всех к прекрасным принципам равенства советской школы.

И если, действительно, повернут историю вспять, то вряд ли помогут расцвету науки и образования то, что кроется даже за самыми радужными цифрами. Цифрами, которые сами по себе ещё ни о чём не говорят.

Вот, например, около 6 тыс. выпускников педагогических специальностей вузов и ссузов направлены на работу в учреждения образования. А сколько не хватает в сельских школах? И многие ли из этих тысяч – именно те учителя, которые способны «дать возможность расцвести таланту и интеллекту» учащихся, как пожелал в своём приветствии министр?

Или данные о том, что БГУ зачислил рекордное число абитуриентов на дневную бюджетную форму обучения на естественно-научные специальности. А ведь туда могли пойти все, кто хотел бы учиться на бюджетные деньги, но из-за невысокого балла не попал на престижные направления подготовки. Интересно, с какими баллами попало туда такое «огромное» количество абитуриентов? Эта цифра говорила бы нам гораздо больше о ситуации с этими науками, чем бравурный доклад о «рекордном количестве абитуриентов».

Мы ведь по собственному опыту знаем, что знания без умения их применять – как чемодан без ручки. И следующая цифра вовсе на фанфарную не тянет: 25% участников ЦТ этого года по физике не знали ответа на вопрос, какие измерения проводят с помощью мензурки. Не они ли обеспечили «рекорд» поступающих на естественно-физические специальности?

И что стоит за обеспокоенностью Министерства образования, в приказном порядке (приказ от 11.05.2012 г. №338) требующего «создать рабочую группу по разработке системы мер по сдерживанию оттока одарённой молодежи за рубеж»? Не от успешного же развития образования, науки, культуры, экономики и социальной сферы бегут те, кого хотелось бы стране «попридержать».

Проблем везде много. И за фанфарами иногда их не увидеть. Хотя в праздник о них говорить, наверное, не очень уместно: праздник – для радости, а не для уныния. Отложим этот разговор на другое время.

Тем более, что новый учебный год будет богат праздничными юбилейными событиями:

200-летие Полоцкой иезуитской академии – прародительницы нашего нынешнего университета;

150-летие со времени издания белорусского букваря А. Аскерко;

90 лет со времени основания педагогического факультета БГУ;

85-летие со дня закладки в Минске университетского городка БГУ;

80 лет со времени принятия Постановление СНК БССР об осуществлении всеобщего семилетнего образования;

80 лет со времени открытия Белорусской государственной консерватории;

75 лет со времени открытия Минского музыкального училища имени М. И. Глинки (на базе Белорусского государственного музыкального техникума);

60 лет со дня основания Мозырского педагогического института (с 1964 г. имени Н.К. Крупской, с 2002 г. Мозырский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина);

20 лет со дня создания Международного государственного экологического университета имени А.Д. Сахарова;

И много других событий, отмеряющих вехи нашей культурной истории. Позаботимся оставить в ней и свой след – значительный и достойный увековечения. С новым годом знаний и открытий!