Войтович: в Беларуси невыгодно быть ученым
11.08.2010 14:58
—
Новости Общества
В настоящее время в Беларуси снижается уровень образования в школах и вузах, а это серьезно сказывается на науке. Об этом рассказал бывший президент Национальной академии наук Беларуси академик Александр Войтович. По его словам, в Беларуси сейчас быть ученым непрестижно и невыгодно. "Слабые знания в школе, слабые знания в вузе дают в результате слабые знания в науке. Проблему деградации высшего образования необходимо активно поднимать в обществе, принимать меры на уровне министерства образования", - цитирует Александра Войтовича "Ежедневник".
По словам экс-главы НАН, проблема снижения уровня образования обусловлена в целом снижением статуса учителя. "В педуниверситет поступают слабые ученики. Из них получаются слабые учителя, которые идут в школу и готовят слабых учеников. Возникает замкнутый круг", - заявил Александр Войтович. Но основная проблема, по его словам, заключается в очень низком статусе учителей и научных сотрудников, в том числе, и в их низкой зарплате.
"Если раньше я, будучи заведующим лабораторией, доктором наук, получал 500 рублей (во времена СССР - Телеграф) - это были большие деньги. А сейчас ставка заведующего лабораторией 530 тыс. рублей. Если приплюсовать различные надбавки, например, за стаж работы, получится 950 тыс. рублей. Милиционер или рабочий на тракторном заводе больше зарабатывает", - рассказал Александр Войтович.
При таких условиях у молодых людей, по словам ученого, не возникает желания получать высшее образование. "Зачем учиться, если такие деньги можно заработать без всякой учебы", - сказал бывший президент НАН Беларуси.
Низкий образовательный уровень выпускников вузов уже сегодня серьезно отражается на науке, отметил Александр Войтович. "Я разговаривал с представителями Высшей аттестационной комиссии, которая рассматривает вопросы защиты диссертаций в нашей стране, и там тоже отмечают снижение образовательного уровня", - добавил ученый.
"Бывает, что при защите кандидатских диссертаций по техническим наукам соискатели ставят знаки равенства между килограммами и сантиметрами или возводят 10 в степень пяти килограммов", - сообщил Александр Войтович.
Присоединение Беларуси к Болонскому процессу, по словам специалиста, не решит внутренних проблем образования в стране. "Дети в школы идут в нашей стране. И учат их учителя, которые заканчивают наши вузы", - констатировал академик.
По словам экс-главы НАН, проблема снижения уровня образования обусловлена в целом снижением статуса учителя. "В педуниверситет поступают слабые ученики. Из них получаются слабые учителя, которые идут в школу и готовят слабых учеников. Возникает замкнутый круг", - заявил Александр Войтович. Но основная проблема, по его словам, заключается в очень низком статусе учителей и научных сотрудников, в том числе, и в их низкой зарплате.
"Если раньше я, будучи заведующим лабораторией, доктором наук, получал 500 рублей (во времена СССР - Телеграф) - это были большие деньги. А сейчас ставка заведующего лабораторией 530 тыс. рублей. Если приплюсовать различные надбавки, например, за стаж работы, получится 950 тыс. рублей. Милиционер или рабочий на тракторном заводе больше зарабатывает", - рассказал Александр Войтович.
При таких условиях у молодых людей, по словам ученого, не возникает желания получать высшее образование. "Зачем учиться, если такие деньги можно заработать без всякой учебы", - сказал бывший президент НАН Беларуси.
Низкий образовательный уровень выпускников вузов уже сегодня серьезно отражается на науке, отметил Александр Войтович. "Я разговаривал с представителями Высшей аттестационной комиссии, которая рассматривает вопросы защиты диссертаций в нашей стране, и там тоже отмечают снижение образовательного уровня", - добавил ученый.
"Бывает, что при защите кандидатских диссертаций по техническим наукам соискатели ставят знаки равенства между килограммами и сантиметрами или возводят 10 в степень пяти килограммов", - сообщил Александр Войтович.
Присоединение Беларуси к Болонскому процессу, по словам специалиста, не решит внутренних проблем образования в стране. "Дети в школы идут в нашей стране. И учат их учителя, которые заканчивают наши вузы", - констатировал академик.